張博宸

　　近年來，合肥市以體育強(qiáng)市為目標(biāo)，全面構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與、政策保障的青少年體育發(fā)展格局。在入選第二批體育促進(jìn)青少年身心健康試點(diǎn)城市后，這座擁有264所全國校園足球特色校、16所全國青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、107所校園籃球特色學(xué)校的城市致力于讓當(dāng)?shù)厍嗌倌甑纳硇慕】颠~上新臺(tái)階。

　　讓每個(gè)孩子參與運(yùn)動(dòng)

　　“每個(gè)孩子都是種子選手”是合肥市奧體小學(xué)的體育育人理念。自2018年學(xué)校創(chuàng)辦至今，奧體小學(xué)體育設(shè)施豐富先進(jìn)，擁有射擊館、乒乓球館、專用輪滑場、小輪車場、體適能綜合練習(xí)場等場館設(shè)施，近年來先后獲評(píng)“全國校園足球特色學(xué)校”“安徽省射擊特色學(xué)校”“合肥市近視防控示范校”。

　　7年來，奧體小學(xué)與合肥市奧體中心深度合作，利用標(biāo)準(zhǔn)化的場地和高水平的教練常態(tài)化開展聯(lián)合體育課教學(xué)、課后服務(wù)及隊(duì)伍訓(xùn)練，成立了項(xiàng)目多元、特色鮮明、自主選擇的學(xué)生體育社團(tuán)，包括足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳等課程，組建了高爾夫、射擊、小輪車等訓(xùn)練隊(duì)。

　　在“基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的培養(yǎng)思路下，奧體小學(xué)挖掘多方社會(huì)資源，讓更多青少年愛上體育。擔(dān)任校小輪車隊(duì)主教練的合肥市自行車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主席高慧介紹：“協(xié)會(huì)著眼于校園來完成項(xiàng)目推廣普及和后備人才培養(yǎng)。我們每學(xué)期給各年級(jí)開社團(tuán)課，進(jìn)隊(duì)的孩子從二年級(jí)開始選拔，每周訓(xùn)練五到六次，這個(gè)項(xiàng)目非常鍛煉協(xié)調(diào)性和膽識(shí)。校方此前專門修建了泵道，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。”

　　在體育賽事活動(dòng)供給方面，奧體小學(xué)現(xiàn)有專職體育教師24人(其中省教壇新星1人；市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師4人；國家級(jí)健將2人)，落實(shí)每天一節(jié)體育課、課間活動(dòng)15分鐘、體育活動(dòng)時(shí)長至少2小時(shí)，每年開展一至三年級(jí)足球聯(lián)賽和三至六年級(jí)籃球聯(lián)賽，形成“周周有比賽、人人可參與”的局面，還在課余時(shí)間將優(yōu)質(zhì)的體育場地對(duì)外開放。“體育既是特色，又是底色。我們力促體育真正成為孩子們學(xué)習(xí)生活的必需品，每個(gè)孩子都值得在運(yùn)動(dòng)中被發(fā)現(xiàn)。”校長楊健說。

　　踢出足球特色辦學(xué)路

　　作為合肥市青少年女子足球“市隊(duì)承辦校(合肥市唯一)”“全國校園足球特色學(xué)校”，裕溪路學(xué)校在校園足球的工作中形成了特有的“四·三·六”發(fā)展體系——用以課程為基、以訓(xùn)練為核、以文化為魂、以協(xié)同為翼的“四驅(qū)賦能”特色發(fā)展路徑，輻射小學(xué)低年級(jí)、高年級(jí)和初中“三階”，落實(shí)足球與德智體美勞和心理教育“六維”的融合，打造可復(fù)制的“足球+教育”示范樣本。

　　目前，裕溪路學(xué)校建立從班隊(duì)、年級(jí)隊(duì)到校隊(duì)的“普及—提高—精英”梯隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生在梯隊(duì)間能上能下，通過增加賽事活動(dòng)供給打造“足球+”校園文化，聯(lián)動(dòng)家庭端、社會(huì)端構(gòu)建“家校社”共同體，形成特色辦學(xué)之路。2017年至今，該校畢業(yè)的幾十名足球特長生先后考入同濟(jì)大學(xué)、暨南大學(xué)、北京體育大學(xué)等名校，還有一批孩子進(jìn)入職業(yè)賽場甚至為國征戰(zhàn)，如韓慧敏、王芙蓉等入選國青隊(duì)；陳日晨、陶星、江椿煥等入選福建隊(duì)。 

　　“成績走高離不開特色課程體系打下的良好基礎(chǔ)。”校長孫長石表示，“‘三階六維’課程體系會(huì)在小學(xué)低年級(jí)突出足球啟蒙，用‘足球游戲+兒歌口訣’練習(xí)控球和強(qiáng)化動(dòng)作記憶；小學(xué)高年級(jí)融入情景教學(xué)法開始技能進(jìn)階，會(huì)設(shè)置模擬場景訓(xùn)練核心技術(shù)；初中階段則是培養(yǎng)足球戰(zhàn)略思維與規(guī)則意識(shí)的綜合應(yīng)用。項(xiàng)目的推廣普及還與團(tuán)隊(duì)責(zé)任、戰(zhàn)術(shù)輸血、體能提升、器材維護(hù)和心理抗壓訓(xùn)練深度融合，達(dá)到在足球之外，語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等‘一科為主，多科聯(lián)動(dòng)’的育人效果。”

　　體育老師是世界冠軍

　　“李老師好！”“李校長好！”受聘成為合肥市園上園小學(xué)喻崗分校體育副校長一周后，2025年成都世運(yùn)會(huì)武術(shù)女子散打60公斤冠軍李志勤剛踏入訓(xùn)練館就受到了學(xué)生的熱烈歡迎。“老師，比賽或訓(xùn)練時(shí)您不怕挨打嗎？”面對(duì)孩子們的提問，李志勤笑答：“經(jīng)驗(yàn)都是被打出來的。”隨后，她細(xì)心指導(dǎo)著校散打隊(duì)隊(duì)員技術(shù)動(dòng)作，又在課間傾聽他們對(duì)課程內(nèi)容的想法與訓(xùn)練環(huán)節(jié)的困惑。

　　從賽場上的冠軍，到擔(dān)任合肥師范學(xué)院的教師，再成為義務(wù)教育階段學(xué)校的體育副校長，李志勤自述需要在教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上作出轉(zhuǎn)變，“小學(xué)生的‘武化教育’主要以興趣啟蒙為主，先帶孩子們練好基本功，讓他們身體素質(zhì)提升、內(nèi)心愈發(fā)堅(jiān)韌。不管是學(xué)習(xí)還是訓(xùn)練，有個(gè)好身體是取得進(jìn)步、做出成績的基礎(chǔ)。”

　　上園小學(xué)喻崗分校副書記張蕾認(rèn)為，聘任體育副校長是強(qiáng)化體育師資、創(chuàng)新教育模式、落實(shí)以體育人的重要舉措，“學(xué)校會(huì)全力推進(jìn)體教融合，保障體育副校長開展工作，將深化散打項(xiàng)目培養(yǎng)，用好‘冠軍力量’，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化在校園落地生根，讓孩子們以武啟智、以武修身。”

　　在體育促進(jìn)青少年身心健康試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上，合肥市作為第二批試點(diǎn)城市匯報(bào)了工作方案。據(jù)了解，合肥市將在試點(diǎn)工作期內(nèi)從賽事體系完善、后備人才培養(yǎng)、主陣地建設(shè)、教練隊(duì)伍建設(shè)、引導(dǎo)社會(huì)力量參與等方面持續(xù)發(fā)力促進(jìn)青少年身心健康。合肥市體育局局長余勇表示：“去年，全市中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率為59.3%，超過55%的標(biāo)準(zhǔn)。希望在政府加強(qiáng)青少年體育主陣地建設(shè)的同時(shí)，各類學(xué)校發(fā)揮好基礎(chǔ)性作用，做好統(tǒng)籌兼職教師、引進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員的安排以提升學(xué)校體育工作質(zhì)量，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與，讓‘健康第一’的理念在合肥牢固樹立，讓年輕一代在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)意志、健身心。”

　　對(duì)于試點(diǎn)城市形成的工作格局，體育總局青少司負(fù)責(zé)人在給予肯定之余強(qiáng)調(diào)，學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，青少司將在“體育支教”工作中給予試點(diǎn)城市支持，助力基層開齊、開足、開好體育課，“黨的二十大報(bào)告明確到2035年建成教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù)，希望各單位深刻認(rèn)識(shí)到青少年身心健康促進(jìn)工作的重大意義，推出能帶領(lǐng)和培養(yǎng)更多青少年熱愛體育、享受體育并養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣的舉措，促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展。”