劉 偉

　　近年來，湖南財政經濟學院一直探索新文科人才培養(yǎng)模式。歷經四年，該校體育學院探索出“文體并進”育人新模式，培養(yǎng)出懂體育的文化人和有文化的體育人。

　　體育精神融入立德樹人初心

　　湖南財政經濟學院地處湖湘體育精神的發(fā)祥地，誕生于抗日救國的烽煙中。在為黨育人、為國育才的新征程上，學校堅持把體育健身同人民健康結合起來，把弘揚中華體育精神同堅定文化自信結合起來，以體育精神涵養(yǎng)立德樹人初心。

　　學校高度重視體育精神的價值引領功能，將體育引入“大思政”格局，創(chuàng)建思政課教師和體育教師集體備課、全員磨課、聯合講課的新機制，深挖體育思政元素，以體育人，以體化人。同時，連續(xù)多年開展“體育健將進課堂”活動，邀請世界冠軍、金牌教練、體育博士走進思政課堂。如每年春季開學，世界羽毛球冠軍張穩(wěn)、駱羽都會走進學校“正德講堂”，與師生共敘熱愛祖國、熱愛生命、永葆激情、超越自我的深厚情懷。

　　在新一輪以體育人教學創(chuàng)新改革中，學校將體育教學與心理健康教育、營養(yǎng)健康教育結合起來，構建了體育教師、心理咨詢師、健康營養(yǎng)師“三師聯動”的教學體系，通過系統(tǒng)的價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授，幫助學生樹立健康生活理念，踐行健康文明生活方式。

　　體育教學融入培養(yǎng)時代新人使命

　　該校體育學院從2016年開始探索“體育基礎課+體育俱樂部+體質健康測試+運動校園跑+校園體育賽事”的“五位一體”體育教學模式。其中，體育基礎課以“全周期、全覆蓋”為亮點，做到四年不斷線；體育俱樂部以“個性化、群體化”為特色，激發(fā)學生主動參與興趣；“體質健康測試”堅持“標準化、專業(yè)化”理念，提升學生體質素養(yǎng)；校園運動跑以“信息化、生活化”手段，幫助學生養(yǎng)成日常鍛煉習慣；校園體育賽事以“周周有活動、月月有比賽、人人來參與”為目標，為同學們營造良好運動氛圍。通過實施“五位一體”教學模式，實現讓所有學生在校期間“養(yǎng)成一個有益身心的體育愛好、掌握一項受用終身的運動技能、樹立一種勇敢無畏的體育精神”的育人目標。

　　學校注重挖掘競技體育對體育教學的支撐和引領作用，用競技體育追求卓越、頑強拼搏、團隊協作的精神感染帶動大學生，推動群眾體育縱深發(fā)展。近年來，學校體育代表隊不僅在羽毛球、籃球、啦啦操等傳統(tǒng)強項競賽中屢獲佳績，更先后2次獲得舞龍舞獅全國冠軍、3次獲得體育舞蹈全國冠軍。在校園中，為校爭光、朝氣蓬勃的湖財運動員隊伍成為一道亮麗的風景線。

　　體育專業(yè)融入九十載財經特色

　　學校以辦學90周年校慶為契機，扎根湖湘大地，實現以體育人、創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)辦“體育經濟與管理”專業(yè)。近年來，該專業(yè)與學校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)“休閑體育”招生火爆，成為推動學校體育教育可持續(xù)發(fā)展的“一體兩翼”。

　　學校堅持以體為本、以文為用、文體融合的理念，以通識課程為基礎，以體育場館經營與管理、體育旅游經營與管理、體育創(chuàng)投管理為方向，將體育經濟與管理(文化生)和休閑體育(體育生)學生融入同一課堂，促進學生跨專業(yè)交流，讓體育運動氛圍、文化學習氛圍相互交織，挖掘學生“既擅學習，又善運動”的潛能，文體并進，實現學生的全面發(fā)展。

　　校園營地帳篷節(jié)是體育學院學生自主策劃、自主組織的校園文化活動，至今已成功舉辦四屆。今年的校園營地帳篷節(jié)以“遙望未來、定力前行”為主題，體育經濟管理專業(yè)學生負責建團隊、談合作、做推廣，休閑體育專業(yè)學生負責布場地、調設備、活氣氛，融資逾40萬元，現場人流量多達5萬人次，點燃體育休閑經濟的“煙火氣”，催生“體育+消費”新業(yè)態(tài)，為長沙“夜經濟”增添新活力。

　　在鄉(xiāng)村振興的“主戰(zhàn)場”，湖財體育人組成的博士團專門為村民打造“新農人”課程，將體育賽事引入鄉(xiāng)村振興，惠及一方百姓；在對非交往的“橋頭堡”，他們化身中非經貿博覽會志愿者，奔走于展臺和廠家之間，充當起中非體育交流合作的“橋梁”；在基層治理的“大講堂”，他們深入群眾科普知識，傳遞科學健身、體育養(yǎng)生、健康飲食的理念；在大眾創(chuàng)業(yè)的“新賽道”，他們又身體力行壯大地方體育產業(yè)市場，為實現“三高四新”美好藍圖和健康中國建設獻計獻力。